Agregando Conhecimentos

No dia 19 de fevereiro de 2019 tivemos o prazer de visitar lugares incríveis em Aracaju, nossa turma visitou o Oceanário, onde nos foi apresentado o Projeto Tamar onde aprendemos muito sobre as tartarugas, foi um dia muito proveitoso, muitas aprendizagens adquiridas e muita alegria no primeiro passeio da turma, com a disciplina Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação, ministrada pela profª Simone Lucena e Arlete, foi um passeio bastante produtivo. 

Logo em seguida foi a vez de almoçarmos fomos para o centro de Aracaju, onde chegamos ao prédio onde funcionou em 1874  a Escola Normal, onde só estudava homens e a entrada das mulheres só pode ocorrer muito tempo depois, hoje o mesmo é conhecido como rua do turista, onde também é possível conhecer um pouco do Artesanato de Sergipe.

Sucessivamente foi a vez de explorarmos o Museu da Gente Sergipana onde foi possível conhecer um Museu diferente com muita tecnologia e histórias incríveis, um misto de cultura, tecnologia e aprendizado. 

Enfim foi um dia bastante enriquecedor, onde foi possível agregar vários ensinamentos, voltamos para casa satisfeitos com o dia que começou como um passeio e terminou como um grande aprendizado, incrível como é possível se adquirir conhecimentos em lugares com tanta riqueza em suas histórias. Foi um prazer 😘👏

Os professores e os Recursos Educacionais Abertos

 O REA (Recursos Educacionais Abertos) é uma ferramenta criada com o objetivo de facilitar a vida de professores e alunos na busca por ensino aprendizagem, pois o mesmo busca a utilização de materiais como fotos, vídeos, atividades, livros e livros didáticos, planos de aula, jogos, em um processo de engajamento, onde todos possam contribuir com essa tecnologia. Por se tratar de um recurso aberto que permite você de usar e adaptar o que foi criado para seu próprio uso; compartilhar o que você cria, sozinho ou em conjunto com outros professores/alunos; compartilhar novamente o material que você adaptou, de forma que outros usuários possam ser beneficiados porque possuem licença Creative Commons o que indica que o material tem licença livre o que auxilia na cultura de criação e compartilhamento de ideias.

 Com o REA os professores podem compartilhar tudo que é criado na intenção de ajudar outros professores com as ferramentas tornando-o assim colaborativo e muito mais rico o material, que pode ser utilizado no mundo todo podendo ser traduzido para outras línguas.

 O REA conta com dois princípios: licenças de uso que permitem maior flexibilidade e uso legal de recursos didáticos, e a abertura técnica no sentido de utilizar formatos fáceis de se modificar em qualquer software não precisando ser um profissional em computadores e programas para poder utilizar esses recursos.

 O processo de utilização do REA passa pela necessidade de aprender ou ensinar algo e para que isso aconteça é preciso encontrar recursos capazes de atender a sua necessidade, depois criar onde você pode gerar seu recurso ou combinar suas ideias com o recurso encontrado para montar um novo recurso, adaptar porque ao compor novos recursos será necessário fazer algumas adaptações no material para que ele se adapte ao seu contexto dai pode, usar o REA na sala de aula, na internet e em reuniões pedagógicas e por fim compartilhar de forma a disponibilizar à comunidade de dentro e de fora da escola, que poderá reusá-lo e assim começar o ciclo novamente.

 Isso pode ser feito com os materiais que possuem licenças abertas, mas existe  materiais e obras que possuem algumas restrições chamadas de direitos autorais o que não permite a modificação e uso sem o consentimento do autor. Então o REA foi criado para mostrar que existe diversos recursos de qualidade que pode ser utilizados de maneira didática como instrumento de ensino na sala de aula, podendo também ser utilizado no aprimoramento e criação de novos recursos com a intenção de melhorar e aproveitar de maneira ética o material e o compartilhamento de informações. 

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Referências:

https://docplayer.com.br/297584-Recursos-educacionais-abertos-um-caderno-para-professores.html

O Profissional do Futuro

 Quando a gente se depara com os tempos modernos que vivemos de maneira mais pensativa, nos vem sempre a  mesma questão, como vai ser o futuro? O meu futuro? O futuro do nosso País? 

 E decorrente a tudo que estamos vivendo, o futuro com certeza é tecnológico, o que nos faz termos mais medo dele, pois desde a Revolução Industrial perdemos um pouco de espaço no mercado de trabalho para as máquinas, e como esse avanço ainda existe e se multiplica cada vez mais, o que nos resta é continuar tentando sobreviver a essas mudanças fazendo o que as máquinas ainda não fazem, aprender a desaprender e a reaprender novas profissões que serão as do futuro, aprender a se reinventar como o ser humano vem fazendo desde a Revolução Industrial onde o mesmo foi se encaixando para fazer os serviços que as máquinas não eram capazes de fazer, ou tão somente manobrar as máquinas.

 Hoje se vive a era da tecnologia, a mesma dominou as nossas casas, escolas e crianças e está dominando o mercado de trabalho e para que não sejamos engolidos pela tecnologia, temos que aprender a conviver com a mesma, através das nossas habilidades comportamentais, pois ao certo se tem o avanço da tecnologia e da sua inteligência artificial, mas as habilidades comportamentais são extramente importantes e cabe somente ao cérebro humano essas características , mas o ser humano na busca incansável de mais saber para se tornar o profissional perfeito se esquece de ser mais humano, de se permitir desaprender para aprender com as transformações existentes, visa somente o melhor emprego e se passa que a felicidade está em ser e não em ter.

 Como profissional a gente tem que está sempre aprendendo em constante atividade, desenvolvendo nossas habilidades, em busca de ser antes de tudo alguém que procura ser mais humano para poder ter mais conhecimento em função de ajudar a melhorar a vida do próximo, buscando sempre o caminho que nos levará a um futuro incerto talvez, mais que  sejamos capazes de ser antes do profissional do futuro, ser um humano do futuro, capaz de se reinventar sempre a procura de novas fontes de conhecimento e desenvolvimento de dentro para fora!

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Dicas de como usar as tecnologias na sala de aula:

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O uso das tecnologias na sala de aula tem que ser um incentivo, pois as tecnologias despertam nas crianças um mundo de possibilidades, onde as mesmas podem criar várias ideias e descobrir diversos mundos.

Como inserir a tecnologia em sala de aula:

    ü  Compreenda as demandas dos alunos

Para aproveitar os benefícios que as tecnologias oferecem, é importante que o professor pesquise e entenda as principais demandas dos estudantes. Vale investigar com a turma, por exemplo, quais tipos de aparelhos tecnológicos os alunos usam fora a sala de aula, bem como quais programas, qual a familiaridade com os recursos e o que eles gostariam de aprender. A partir deste diagnóstico inicial é possível compreender e dimensionar o planejamento.     

    ü  Adote as tecnologias na aula

Além do diagnóstico realizado, é importante observar em sala de aula, quais são as dificuldades no dia a dia, em que momentos falta de motivação e quais desses podem ser revertidos com a adoção de novas práticas de ensino. A partir desta observação, podem-se estudar recursos disponíveis para escolher aqueles que melhor atendem as demandas e traçar planos de melhoria ao longo prazo.

    ü  Acompanhe a novidade

Nas primeiras semanas após a utilização das tecnologias em sala, é importante manter o acompanhamento dos estudantes a fim de verificar se os objetivos estão sendo supridos. É natural que ao adotar uma prática nova, nem tudo saia exatamente como o planejado. Por isso, a observação pode te ajudar a identificar pontos que podem ser aprimorados ou necessitem de alguma intervenção.

    ü  Continue se aprimorando

Tratando de tecnologias, as mudanças ocorrem com uma velocidade muito grande, sendo fundamental neste processo que a formação continuada faça parte da vida docente. Assim, o professor pode estar por dentro de descobertas e tendências educacionais mais atuais.

Ao se familiarizar com as tendências relacionadas ao uso das TIC na Educação, os professores entrarão em contato com novas formas de ensinar e de lidar com os conteúdos. É uma oportunidade de rever suas práticas, ganhar flexibilidade, aprendendo a lidar com novas questões, melhorando o seu tempo e gerenciamento da sala de aula. Além de ser um facilitador de interação entre professor e aluno.

    ü  Faça uso consciente e reflexivo das ferramentas digitais

A utilização destes recursos auxilia também no diálogo e sensibilização para utilizar a TIC em seu próprio benefício. Ser crítico em relação ao papel das tecnologias no planejamento reduz o uso não-pedagógico e aumenta a habilidade de lidar com eles de forma correta. Esse movimento também ajuda a desenvolver o senso crítico dos alunos sobre as relações com o mundo digital, podendo ser, por exemplo, um propulsor para abordar temas como cyberbullying e reduzir uso inadequado de celulares.

    ü  Explore formas e metodologias de ensino

O professor pode fazer uso de metodologias de ensino diversificadas, como a metodologia ativa, que visa trabalhar com foco na resolução de problemas, e do ensino híbrido, que combina a Educação tradicional e o uso de tecnologia.

Importante ressaltar que qualquer metodologia adotada pelos professores deve ser compartilhada com seus pares ou em outros fóruns, para aprender e solucionar possíveis obstáculos e dificuldades.  Para que a tecnologia não se torne um fim em si mesma, é preciso estudar melhores formas de empregá-las, de forma que proporcione benefícios para professores e alunos e motive ambos no processo de ensino e aprendizagem.

Referência:
http://xalingo.com.br/conexao/tag/tecnologia-em-sala-de-aula/

Educação e suas transformações - REA

O processo educacional é composto por aquisição de conhecimento e troca de informações que só é possível com a comunicação para a transmissão dos mais variados assuntos, os recursos utilizados para a transmissão desse conhecimento, e a forma de passagem dessas ideias pode acontecer de diferentes maneiras, dentre elas se encontra o REA ( Recursos Educacionais Abertos) que vem como um recurso tecnológico aberto de destaque que pode ser utilizado como um método educacional que só precisa ser explorado de maneira didática, mostrando como a tecnologia utilizada como estímulo educacional pode ser bastante enriquecedora com as contribuições relacionadas a pesquisas, pois disponibiliza várias plataformas. “REA são materiais de ensino, aprendizado e pesquisa em qualquer suporte ou mídia, que estão sob domínio público, ou estão licenciados de maneira aberta permitindo que possa ser utilizados ou adaptados por terceiros. O uso de formatos técnicos abertos facilita o acesso e reuso potencial dos recursos publicados digitalmente. Recursos educacionais abertos podem incluir cursos completos, partes de cursos, módulos, livros didáticos, artigos de pesquisa, vídeos, testes, software, e qualquer outra ferramenta, material ou técnica que possa apoiar o acesso ao conhecimento.” (UNESCO/COL, 2011).

O professor tem um papel fundamental nesse processo, pois precisa sempre está buscando formas emancipadoras para fazer de seus alunos crianças com ideias democráticas, para isso é imprescindível que os educadores tenham ideias de superação daquela teoria de educação que só visava o mercado de trabalho e para que isso realmente aconteça os educadores precisam ter acesso a essas tecnologias para que os mesmos aprendam a manusear e explorar esses recursos para assim poder investir nesses meios de conhecimento sem receios para isso é preciso criar  políticas públicas que consigam quebrar as correntes que prendem os professores ao método tradicional de ensino fornecendo informações sobre as tecnologias digitais para os professores através de uma  formação de qualidade que os façam interpretar como a tecnologia pode transformar a educação em algo que os alunos tenham mais prazer em aprender com o espaço da criação e para que essa transformação aconteça  é necessário que se fortaleça o papel da cultura com a busca de diálogos sobre vários saberes através das tecnologias digitais em rede que possibilita um olhar para todas as culturas, fornecendo assim informação através da conexão com o mundo enaltecendo suas diferenças e seus valores alcançando assim as transformações necessárias que a sociedade vem pedindo da educação como fonte de conteúdo construtor de ideias que tornam seus alunos cidadãos que respeitam uns aos outros e suas diferenças.  

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As Tecnologias no processo de ensino-aprendizagem

As tecnologias sempre estiveram presentes de diversas formas no processo educacional, a mesma vem se atualizando durante o passar o tempo e com isso trazendo várias transformações no processo de ensino-aprendizagem de professores e alunos. As tecnologias envolvem todos os processos e ferramentas criados pelo homem com o objetivo de facilitar a comunicação e o alcance de um alvo em comum. No meu processo educacional por exemplo foi utilizadas as tecnologias existentes que eram: os cadernos, os livros, os quadros negros,giz, televisão, aparelho de som e DVD, filmes, data-shows usados para passar slides com o conteúdo das aulas, cartazes, revistas, apostilas, cartilhas, mimiografo para a impressão de atividades para serem desenvolvidas, músicas, laboratórios de informática com aulas que tinham uso restrito do computador para pesquisa e aplicação de provas. Observando esses recursos utilizados que teve como objetivo a aprendizagem possível com os recursos existentes durantes meu processo escolar, as tecnologias serviram para estimular o processo ensino-aprendizagem sendo usado como ajuda no processo de aquisição dos conhecimentos.

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Com o avanço das tecnologias ocorreu o advento da cibercultura que é a forma sociocultural que advém de uma relação de trocas entre a sociedade, a cultura e as novas tecnologias.

O processo de ensino-aprendizagem vem exigindo cada vez mais conhecimento, dedicação e atualização dos professores para que os mesmos possam caminhar juntos com as inúmeras ferramentas tecnológicas para que as mesmas possam auxiliar os docentes no trabalho diário de fazer aula, é importante dizer que as tecnologias ajudam, mas a arte de ensinar e aprender são concentrados na capacidade do trabalho em conjunto entre professor e aluno, onde ambos organizam um conjunto de informações adquiridas com a cibercultura  e os transformem em conhecimentos na sala de aula e na sociedade vigente. 

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Entendendo um pouco mais sobre a TIC

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Tecnologias da informação e comunicação (TIC) é uma expressão que se refere ao papel da comunicação (seja por fios, cabos, ou sem fio) na moderna tecnologia da informação. Entende-se que TIC consistem de todos os meios técnicos usados para tratar a informação e auxiliar na comunicação, o que inclui o hardware de computadores, rede, telemóveis, bem como todo software necessário. Em outras palavras, TIC consistem em TI bem como quaisquer formas de transmissão de informações e correspondem a todas as tecnologias que interferem e medeiam os processos informacionais e comunicativos dos seres. Ainda, podem ser entendidas como um conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si, que proporcionam, por meio das funções de hardware, software e telecomunicações, a automação e comunicação dos processos de negócios, da pesquisa científica, de ensino e aprendizagem entre outras.

TIC e Educação

Computadores, internet, softwares, jogos eletrônicos, celulares: ferramentas comuns ao dia a dia da chamada geração digital e as crianças e jovens já as dominam como se fossem velhas conhecidas. Essas tecnologias constituem o "habitat diário" desta geração, - que usa os meios para "comunicar-se" (correio, sms, bate-papo ...), "conhecer" (sites, downloads ...), "compartilhar" (redes sociais, fotos, vídeos ...), "se divertir" ( jogos na internet, rádio e TV digital) e também "consumir" (compras on-line).Pesquisadores apontam que os mais jovens representam a faixa etária onde o crescimento do uso das TIC é maior.

O ritmo acelerado das inovações tecnológicas, assimiladas tão rapidamente pelos alunos, exige que a educação também se renove, tornando o ensino mais criativo, estimulando o interesse pela aprendizagem, não enxergando a tecnologia apenas como um instrumento, mas como uma tecnologia social, capaz de gerar novos processos de aprendizagem, novas formas de encarar a assimilação de conhecimento e novas formas de estabelecer comunicações.

Entendendo a escola como um espaço de criação de cultura, esta deve incorporar os produtos culturais e as práticas sociais mais avançadas da sociedade em que nos encontramos. Espera-se, assim, da escola uma importante contribuição no sentido de ajudar as crianças e os jovens a viver em um ambiente cada vez mais “automatizado”, através do uso da eletrônica e das telecomunicações. O horizonte de uma criança, hoje em dia, ultrapassa claramente o limite físico da sua escola, da sua cidade ou do seu país, quer se trate do horizonte cultural, social, pessoal ou profissional.

Em uma sociedade tecnológica, o educador assume um papel fundamental como mediador das aprendizagens, sobretudo como modelo que é para os mais novos, adotando determinados comportamentos e atitudes em face das tecnologias. Por outro lado,perante os produtos tecnológicos, o educador deverá assumir-se com conhecimento e critério, analisando cuidadosamente os materiais que coloca à disposição das crianças.

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